Daisy Daisy/Shutterstock
In de afgelopen jaren heeft Engeland te maken gehad achieved een zorgwekkende toename van cyberpesten in vergelijking achieved andere landen. Dit probleem is verergerd door een toename van digitale activiteit onder tieners tijdens COVID-19-lockdowns.
Cyberpesten, ook wel on the net intimidatie of misbruik genoemd, verwijst naar gedrag waarbij een persoon herhaaldelijk anderen schade berokkent satisfied behulp van elektronische apparaten en technologieën. De moderne overvloed aan apparaten satisfied internettoegang maakt het voor cyberpestkoppen gemakkelijker om anoniem te blijven en meerdere accounts met verschillende identiteiten aan te maken, waardoor ze de vrijheid hebben om meerdere gebruikers van sociale media tegelijk aan te vallen, vaak zonder belemmering.
Er zijn talloze manieren om slachtoffer te worden. Deze omvatten het plaatsen van berichten op sociale media die bedoeld zijn om iemand te bedreigen of te vernederen, het publiceren van video’s of foto’s die beschamend of intimiderend zijn, en “doxxing” – het on line plaatsen van iemands persoonlijke of privégegevens, zoals waar ze wonen.
Doorway al deze intimidatie voelen slachtoffers zich geïsoleerd, bang en depressief. We weten dat tragisch genoeg veel slachtoffers zelfmoord overwegen.
We hebben pesten op faculty en cyberpesten onder jongeren in het VK onderzocht en hebben onlangs onze bevindingen gepubliceerd. Zo’n 408 mensen van 16-30 jaar namen deel aan dit onderzoeksproject, waarbij een on the web enquête werd ingevuld. De meerderheid (351, of bijna 90%) zat op het instant van deelname nog op faculty.
Ongeveer 37% van de deelnemers meldde dat ze cyberpesten hadden meegemaakt. De slachtoffers classificeerden de daders voornamelijk als hun klasgenoten, gevolgd door studenten die op school als ‘populair’ werden beschouwd, oudere jongens of meisjes en onbekenden.
Slachtoffers vonden plaats op verschillende platforms, waarbij Fb het vaakst werd gemeld (74%), gevolgd doorway Twitter (17%), Snapchat (9%) en Instagram (9%). Veelvoorkomende vormen van slachtofferschap waren het verspreiden van kwaadaardige geruchten (49% van de deelnemers die cyberpesten hadden meegemaakt, zeiden dat ze onderhevig waren aan geruchten), bedreigingen (44%) en uitsluiting van een groep, zoals chatrooms of on the net games (29%).
Cyberpesten kan vele vormen aannemen.
Ollyy/Shutterstock
Hoewel onze steekproefomvang relatief klein was en de meerderheid van de respondenten vrouw was, zijn deze bevindingen zorgwekkend, wat erop wijst dat klasgenoten elkaar op grote schaal cyberpesten. Belangrijk is dat slachtoffers meldden dat de on the net incidenten waaraan ze werden blootgesteld het vaakst plaatsvonden vanwege ruzies in de praktijk. Het is dus duidelijk dat cyberpesten en pesten op school vaak satisfied elkaar verbonden zijn.
Lees meer: Anonieme applications kunnen cyberpesten aanwakkeren, maar ze vervullen ook een cruciale rol
Wanneer pesten op college en cyberpesten samenkomen
Tegenwoordig tolereren steeds meer scholen en docenten het gebruik van mobiele telefoons op school. En hoewel sociale media en toegang tot web een nuttig educatief hulpmiddel kunnen zijn, zijn er studenten die technologie gebruiken om hun klasgenoten of anderen tot slachtoffer te maken.
Andere onderzoekers hebben aangetoond dat cyberpesten kan voorkomen naast verbale agressie en gewelddadig gedrag, en vice versa. Een escalatie van pesten op het schoolplein naar pesten on the net, of omgekeerd, kan in de handen zijn van de dader, of van het slachtoffer dat wraak zoekt. Zoals een van onze deelnemers zei:
Hij pestte me op faculty, schoof mijn spullen zonder reden rond en lachte me uit achieved zijn vrienden, maakte grapjes more than mijn kleren en de manier waarop ik praat. Ik kon het niet meer aan, dus op een dag maakte ik een nep Facebook-account aan en pestte hem achieved teksten en posts. Het spijt me niet, hij verdiende het voor wat hij me op school aandeed.
Een andere deelnemer vertelde ons:
Ze [a girl at the participant’s school] bleef mensen vertellen me te negeren en mijn berichten niet leuk te vinden. Ze bracht me in verlegenheid wanneer ik een foto uploadde en ze zou mijn foto’s fulfilled anderen delen, gewoon voor de lol […] Dus op een dag ging ik gewoon naar haar toe en zei dat ze me fulfilled rust moest laten, maar ze lachte en dat maakte me zo boos dat ik haar naar beneden duwde. Nu doet ze het nog meer en ook haar vrienden deden mee. Ik weet niet hoe ik dit moet stoppen.
Een incident van pesten op college kan leiden tot cyberpesten.
Prostock-studio/Shutterstock
Wat moeten we doen?
In het digitale tijdperk van vandaag stopt pesten onder kinderen en jongeren niet meer als de schoolbel gaat. Maar het lijkt erop dat het beschermende beleid veel langzamer is gevorderd dan de middelen voor cyberpesten zijn gevorderd.
Uit ons onderzoek en ander onderzoek op dit gebied blijkt duidelijk dat Facebook een bijzonder riskant system is voor cyberpesten. Nu Facebook-oprichter en CEO Mark Zuckerberg kritiek heeft ontkend dat het bedrijf winst belangrijker vindt dan de veiligheid van gebruikers, zou het tijd zijn om verdere bescherming voor gebruikers te zien.
Fb zou bijvoorbeeld moeten werken aan het verkorten van de reactietijd wanneer on the internet intimidatie wordt gemeld. Hoewel we begrijpen dat rapporten meestal binnen 48 uur worden beoordeeld, kan er nog steeds voldoende tijd zijn voor verdere verspreiding van beledigend materiaal.
Lees meer: Hoe cyberpesten zich openlijk en heimelijk op hun slachtoffers richten
Los daarvan is het van cruciaal belang dat scholen en beleidsmakers evenveel aandacht besteden aan cyberpesten als aan traditioneel pesten, evenals aan de manier waarop de twee met elkaar omgaan. Hoewel er meerdere campagnes zijn om het bewustzijn about cyberpesten te vergroten, is het mogelijk dat tieners in het VK baat zouden hebben bij een intensievere en duurzamere campagne om ouders te informeren more than hoe ze hun kinderen kunnen beschermen.
Zo’n campagne kan bestaan uit deskundig advies voor ouders in excess of hoe ze het on the net gedrag van hun variety op een constructieve manier kunnen volgen, hoe ze hun sort kunnen ondersteunen als het slachtoffer wordt van cyberpesten, en hoe om te gaan fulfilled de situatie als hun form cyberpesten pleegt. Ook het regelmatig voorlichten van kinderen op school about de gevolgen van pesten op college en cyberpesten is belangrijk.
De auteurs werken niet voor, raadplegen, bezitten geen aandelen in of ontvangen geen financiering van een bedrijf of organisatie die baat zou hebben bij dit artikel, en hebben geen relevante voorkeuren bekendgemaakt buiten hun academische aanstelling.